【引語】學(xué)校的中考統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線是非常重要的信息，同學(xué)們一定要了解清楚，2025年成都市石室白馬中學(xué)招生分?jǐn)?shù)線|錄取分?jǐn)?shù)線是多少：【立即點(diǎn)擊查看】，以下是石室白馬中學(xué)往年的中考統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線。
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二、2024年成都市石室白馬中學(xué)招生分?jǐn)?shù)線|錄取分?jǐn)?shù)線是多少
2024年成都市石室白馬中學(xué) 錄取分?jǐn)?shù)線：統(tǒng)招 545 分；調(diào)招 545 分
成都石室白馬學(xué)校是由成都石室中學(xué)深度領(lǐng)辦的十二年一貫制公辦學(xué)校，坐落在歷史悠久的彭州湔江河畔。在“成就生命的絢麗”理念引領(lǐng)下，以“文翁精神為魂、石室傳承為脈、中華文化為根、閩川協(xié)作為翼”，立體呈現(xiàn)教育傳承的厚度、災(zāi)后振興的溫度與跨域協(xié)作的廣度，學(xué)校連續(xù)獲評(píng)成都市“教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀學(xué)校”和“優(yōu)秀縣域高中”等榮譽(yù)。
三、石室白馬中學(xué)近期活動(dòng)
專家引領(lǐng)促成長(zhǎng)，交流互鑒助提升
為進(jìn)一步提升彭州市中學(xué)歷史名師工作室的建設(shè)水平，促進(jìn)成員教師專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)教學(xué)實(shí)踐與教育理念的深度融合，6月3日，成都市教育科學(xué)研究院歷史教研員、中小學(xué)正高級(jí)教師、四川省教育學(xué)會(huì)歷史教學(xué)專業(yè)委員會(huì)副主任委員、成都市教育學(xué)會(huì)歷史教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)、成都市第三屆名師工作室領(lǐng)銜人賴蓉輝老師蒞臨我校，專項(xiàng)指導(dǎo)幫扶彭州市中學(xué)歷史名師工作室建設(shè)。本次活動(dòng)由彭州市教育局研培中心初中歷史教研員彭全林主持，彭州市高中歷史教研員廖靜萍、彭州市高中歷史中心組成員、我校彭州市中學(xué)歷史杜洪兵名師工作室全體成員、彭州市中學(xué)歷史李健名師工作室成員代表、彭州市各校初中歷史教師代表等參加了本次教研視導(dǎo)活動(dòng)。
賴蓉輝老師首先深入調(diào)研了我校彭州市中學(xué)歷史杜洪兵名師工作室各項(xiàng)工作開展情況，詳細(xì)查閱了工作室的各項(xiàng)檔案資料，對(duì)工作室的建設(shè)和發(fā)展提出了寶貴的意見并與工作室青年教師胡議心、張榮秦進(jìn)行了當(dāng)面交流與指導(dǎo)。座談會(huì)上，賴蓉輝老師聽取了彭州市初中歷史大單元教學(xué)設(shè)計(jì)比賽情況，對(duì)參賽教師的專業(yè)素養(yǎng)與各校的組織工作給予了高度肯定，對(duì)杜洪兵名師工作室成員教師韋詩(shī)語、袁靜波、劉念、劉書瑋的參賽作品以及彭州嘉祥外國(guó)語學(xué)校教師代表分享的“遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化”單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例進(jìn)行了細(xì)致點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。
針對(duì)“大單元教學(xué)設(shè)計(jì)”這一話題，賴蓉輝老師在專家講座中詳細(xì)闡釋了“大單元” 的概念內(nèi)涵，基于大概念設(shè)計(jì)單元教學(xué)的路徑及策略，并提出了“逆向設(shè)計(jì)” 的方法論 ，為與會(huì)教師提供了清晰的歷史教學(xué)設(shè)計(jì)框架，加深了大家對(duì)大單元教學(xué)的理解！隨后，我校彭州市中學(xué)歷史杜洪兵名師工作室領(lǐng)銜人杜老師匯報(bào)工作室關(guān)于青年教師專業(yè)培養(yǎng)方略，提出了名師工作室教師培養(yǎng)的八個(gè)路徑，鼓勵(lì)青年教師深耕課堂教學(xué)，努力發(fā)展成為熱愛學(xué)科教學(xué)、專業(yè)知識(shí)過硬、工作富有獲得感、職業(yè)生涯有影響力、人生發(fā)展有美譽(yù)度的優(yōu)秀教師！
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