【引語】多一年不是負(fù)擔(dān)，是籌碼——你積累的不僅是知識，更是逆風(fēng)翻盤的底氣，以下是2025年樂山市樂山一中是否招收高三復(fù)讀生的相關(guān)信息。
一、2025年樂山市樂山一中是否招收高三復(fù)讀生【立即點擊查看】
2025年樂山市仍然允許高考復(fù)讀，四川省明確規(guī)定，目前公辦學(xué)校禁止招收復(fù)讀生，樂山市樂山一中是公辦學(xué)校，所以不招收復(fù)讀生。
有意向復(fù)讀的學(xué)生可以選擇有實力、有口碑的品牌復(fù)讀機構(gòu)或民辦學(xué)校就讀。復(fù)讀生可以以社會考生的身份參加高考，且在高考報名、錄取流程上與應(yīng)屆畢業(yè)生基本一致，不會遭受減分或差別對待。關(guān)于更加具體的樂山市樂山一中是否招收高三復(fù)讀生，考生和家長可以聯(lián)系學(xué)校招生辦進(jìn)行了解，也可以直接去學(xué)校進(jìn)行具體咨詢。
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二、哪類考生適合復(fù)讀
1、目標(biāo)驅(qū)動型
明確目標(biāo)：對特定院校、專業(yè)有強烈追求，復(fù)讀意愿堅定。
對現(xiàn)狀不甘：對錄取結(jié)果或?qū)I(yè)不滿意，希望通過復(fù)讀爭取更好機會。
2、學(xué)習(xí)能力與潛力
基礎(chǔ)扎實但發(fā)揮失常：平時成績優(yōu)異，高考因失誤未達(dá)預(yù)期，提升空間顯著。
學(xué)科短板可彌補：存在明顯弱科或知識漏洞，通過針對性復(fù)習(xí)能快速提分。
3、心理素質(zhì)與抗壓能力
抗壓能力強：能承受復(fù)讀的高強度壓力，保持穩(wěn)定心態(tài)。
自我激勵：即使短期成績波動，仍能保持信心和行動力。
4、自律與規(guī)劃能力
高度自律：能主動制定并嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃，抵制外界干擾。
時間管理高效：合理分配各科復(fù)習(xí)時間，避免偏科或低效重復(fù)。
5、身體與家庭支持
身體健康：能適應(yīng)長期高強度學(xué)習(xí)，無重大健康隱患。
家庭支持充足：父母理解復(fù)讀決定，提供經(jīng)濟和情感支持。
三、新高考使用的是新教材，對復(fù)讀有影響嗎？
（1）2025屆高考，雖有部分教材發(fā)生變化，但是"換湯不換藥"，新高考、新教材帶來的更多的是思維方式的調(diào)整，知識體系整體上沒有發(fā)生改變。對于新教材中沒有學(xué)習(xí)的少量”選修"課程，學(xué)成高考補習(xí)學(xué)校一般會利用一段時間集中講授和針對性訓(xùn)練。
（2）面對新舊知識點的交替變換，教育部往往會設(shè)置過渡期，據(jù)省教育廳和市教科院的基于數(shù)據(jù)和考卷的專業(yè)分析，過渡階段，高考試題因新教材而產(chǎn)生的變化不會超過10%，甚至題目難度會相對簡單。
（3）復(fù)讀生可綜合考慮成績情況仍選原來的科目或更換其他擅長的科目。
四、樂山一中近期活動
凝心聚力啟新程 精準(zhǔn)施策再突破——樂山一中英語教研組召開專題研討會
4月8日上午，我校英語教研組召開了本學(xué)期第二次教學(xué)研討會，會議由教研組長肖雪主持，全體英語教師參加會議。本次會議以"精準(zhǔn)教學(xué)提質(zhì)效，靶向突破助發(fā)展"為主題，聚焦教學(xué)常規(guī)優(yōu)化、大數(shù)據(jù)賦能課堂、高三備考攻堅等核心議題，通過讀后續(xù)寫評講課例研磨，探索思維進(jìn)階新路徑，展開深入研討，為新階段英語教學(xué)工作錨定方向、擘畫藍(lán)圖。會議伊始，肖雪老師系統(tǒng)梳理了本學(xué)期重點工作，進(jìn)一步明確了下一階段的工作任務(wù)與重心，強調(diào)全體教師要立足教學(xué)常規(guī)，深耕課堂教學(xué)，加強集體備課與資源共享，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。針對新課標(biāo)理念的落地和樂山市研導(dǎo)委視導(dǎo)新要求，肖老師提出要落實教師個人教學(xué)日計劃和常規(guī)，打造高效課堂新樣態(tài)。
在"教育數(shù)字化"專題研討環(huán)節(jié)，肖老師展示了基于大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)教學(xué)實踐成果。通過智能閱卷系統(tǒng)生成的學(xué)情分析報告，快速定位班級共性薄弱點及學(xué)生個體知識盲區(qū)，進(jìn)而實現(xiàn)周練講評課的分層設(shè)計與個性化輔導(dǎo)。目前，英語組已建立"數(shù)據(jù)采集-診斷分析-靶向訓(xùn)練-動態(tài)追蹤"的閉環(huán)機制，讓教學(xué)評一體化真正落到實處。肖老師以高三英語備課組長陳彥遐分享的調(diào)考分析報告為例，深度剖析了調(diào)考數(shù)據(jù)中反映的學(xué)科優(yōu)勢與提升空間，特別強調(diào)要在"語篇深度解讀""高階思維培養(yǎng)"等方面實現(xiàn)突破。針對特優(yōu)生培養(yǎng)，肖老師提出"一生一策"精準(zhǔn)護(hù)航計劃，通過導(dǎo)師制跟蹤輔導(dǎo)、定制化資源推送等創(chuàng)新舉措，助力尖子生能力躍升。同時，肖老師也對各年級備課組會提出了新的要求。
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