【引語(yǔ)】招生地區(qū)不同也意味著學(xué)校招生的人數(shù)不同，招生計(jì)劃|招生人數(shù)也有變化，2025年瀘州市瀘州楓葉佳德國(guó)際學(xué)校招生計(jì)劃|招生人數(shù)是多少：【立即點(diǎn)擊查看】，以下是瀘州市瀘州楓葉佳德國(guó)際學(xué)校招生計(jì)劃|招生人數(shù)的相關(guān)信息。
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二、2024年瀘州市瀘州楓葉佳德國(guó)際學(xué)校招生計(jì)劃|招生人數(shù)是多少
2024年瀘州市瀘州楓葉佳德國(guó)際學(xué)校招生總?cè)藬?shù)：暫未查詢到具體招生人數(shù)。
楓葉佳德學(xué)校十大辦學(xué)優(yōu)勢(shì)
1.先進(jìn)教育理念護(hù)航學(xué)生成才
2.小班化教學(xué)更顯人文關(guān)懷
3.優(yōu)越環(huán)境打造孩子自主成長(zhǎng)空間
4.優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)讓孩子在愛中起航
5.以學(xué)生為中心讓教師們的關(guān)愛服務(wù)無處不在
6.名師團(tuán)隊(duì)高水平建設(shè)進(jìn)一步彰顯名師名校風(fēng)采
7.強(qiáng)大的集團(tuán)發(fā)展戰(zhàn)略保障瀘州校區(qū)穩(wěn)定發(fā)展
8.政府重視進(jìn)一步拓展名校發(fā)展空間
9.開放的多元化升學(xué)途徑讓未來學(xué)子星光燦爛
10.先進(jìn)教學(xué)模式、浸潤(rùn)式德育讓佳德校園陽(yáng)光普照
三、瀘州市瀘州楓葉佳德國(guó)際學(xué)校近期活動(dòng)
雙師聯(lián)動(dòng)賦能成長(zhǎng) 學(xué)科融通共筑未來——瀘州名師劉平、蔣華共赴楓葉佳德開展初高中銜接與中考攻堅(jiān)講座
2025年4月17日、24日晚，瀘州楓葉佳德學(xué)校學(xué)術(shù)廳內(nèi)燈火通明，九年級(jí)全體師生齊聚一堂，共同聆聽了兩場(chǎng)聚焦初高中銜接與中考備考的學(xué)科盛宴。瀘州高中物理名師劉平與瀘州老窖天府中學(xué)數(shù)學(xué)名師蔣華受學(xué)校邀請(qǐng)，分別帶來專題講座《破繭成蝶——解鎖初高中銜接的成長(zhǎng)密碼》與《核心素養(yǎng)背景下地區(qū)中考數(shù)學(xué)壓軸題解題策略》。兩位名師為沖刺中考的楓葉佳德學(xué)子們注入了思維動(dòng)能，鋪就思維進(jìn)階之路，助力學(xué)子們精準(zhǔn)備戰(zhàn)中考。
劉平老師以瀘州高中的日常學(xué)習(xí)與特色活動(dòng)為切入點(diǎn)，通過圖文并茂的展示，向?qū)W生呈現(xiàn)了一幅立體化的高中生活畫卷。針對(duì)初高中學(xué)科思維的跨越，劉平老師從物理學(xué)科切入，深入剖析三大核心差異：從標(biāo)量到矢量、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從定性到定量。通過對(duì)比初高中電路真題，揭示知識(shí)體系從“線性認(rèn)知”到“網(wǎng)狀建構(gòu)”的躍遷；借“芝諾烏龜”悖論構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，展現(xiàn)高中定量分析思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。同時(shí)，劉平老師立足初高中銜接痛點(diǎn)，以“單擺實(shí)驗(yàn)”為引，現(xiàn)場(chǎng)演示高中物理與初中知識(shí)的思維躍遷。通過“問題鏈”設(shè)計(jì)——從斜面受力分析到宇宙速度推導(dǎo)，揭示“質(zhì)疑—探究—重構(gòu)”的學(xué)習(xí)閉環(huán)，并寄語(yǔ)學(xué)生“初中是織繭的積累，高中才是破繭的飛翔?！?nbsp;
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