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祥符中學近年來升學率暫未查詢到相關信息，資陽祥符中學創(chuàng)建于1972年，迄今已有近四十年歷史，位于雁江區(qū)祥符鎮(zhèn)，是區(qū)教育局直屬的完全中學?，F(xiàn)有教職工35人，中學高級6人，中學一級13人;教師學歷本科24人，專科9人，市級骨干教師1人,區(qū)級骨干教師1人;現(xiàn)有3名教師正在進行本科學習?，F(xiàn)有教學班4個，學生120余人。
三、祥符中學近期活動
規(guī)范班級管理流程，提升班級管理效能
為深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》及《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》，著力加強班主任隊伍建設，快速提升德育工作實效，加速學校發(fā)展，提高學校整體品位，全力推進新時代立德樹人工程，幫助廣大學校培養(yǎng)一支符合新時代要求的高素質、專業(yè)化班主任隊伍。3月28日下午，雁江區(qū)教育基金會組織雁江區(qū)優(yōu)秀培訓教師六十余人奔赴南充參加“AI 時代德育創(chuàng)新與中小學班主任、骨干教師專業(yè)素養(yǎng)全面提升--聚焦家校合作與心理輔導”高級研修班學習。兩天培訓盡管時間短暫，但老師們收獲滿，滿意猶未盡。
系統(tǒng)思維賦能管理，沉浸體驗激活班會：雁江區(qū)祥符中學 汪洪林，3月28日下午，雁江區(qū)教育基金會組織雁江區(qū)優(yōu)秀培訓教師六十余人奔赴南充有幸聆聽了秦望和劉令軍老師的《班級管理系統(tǒng)與系統(tǒng)管理》和《體驗式班會課的設計與開發(fā)》。培訓會上全國知名的教育專家秦望老師以“班級管理十維度模型”（目標規(guī)劃、文化浸潤、制度流程、學生發(fā)展等），強調以“三年規(guī)劃—學年目標—月度清單”為軸線，構建可量化、可復制的班級生態(tài)系統(tǒng)。
例如，1、通過“班級愿景共創(chuàng)會”引導學生參與目標制定，實現(xiàn)價值觀內化。2、 工具化落地策略 每月工作清單管理法：將學期任務拆解為“規(guī)范養(yǎng)成月”“學習攻堅月”等主題模塊，配套標準化操作手冊（含晨讀流程、自習紀律細則等）。 數(shù)據驅動決策：利用班級日志、行為積分表等工具生成可視化報表，精準定位管理盲區(qū)。3、學生自主管理體系 推行“角色輪值+項目承包制”，如設立“學科督導員”“活動策劃組”，通過崗位競聘、積分考核激發(fā)學生責任感。典型案例：某班通過“班級法庭”模擬糾紛調解，提升學生規(guī)則意識。深入淺出，列表式向廣大優(yōu)秀教師闡釋了班主任每個月的主要工作。為我們的迷茫指明了方向。
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