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2025年成都市賈家中學(xué)教學(xué)質(zhì)量|師資力量怎么樣?

時(shí)間:2025-06-11 12:59:40      瀏覽次數(shù):2041

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一、2025年成都市賈家中學(xué)教學(xué)質(zhì)量|師資力量怎么樣

學(xué)校師資力量雄厚,辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,治校嚴(yán)謹(jǐn),素以“校風(fēng)好、教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、教育教學(xué)成果顯著”而揚(yáng)名省內(nèi)外。10多年以來,已向北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、中國青年政治學(xué)院、浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、四川大學(xué)等各類高校輸送了3500余名學(xué)生;學(xué)校藝術(shù)、體育獨(dú)具特色,已向北京體育大學(xué)、華東師大、成都體院、四川美術(shù)學(xué)院、四川音樂學(xué)院、飛行學(xué)院等高校輸送了329名藝體生和19名飛行員。高考上線連續(xù)十六年位居簡陽市同類重點(diǎn)中學(xué)第一名,被譽(yù)為莘莘學(xué)子實(shí)現(xiàn)人生理想的搖籃。簡陽賈家中學(xué)學(xué)校榮譽(yù)。


學(xué)?,F(xiàn)有教職工約200人,國家、省、市級(jí)名師、骨干教師30余人。教師隊(duì)伍學(xué)歷層次高,師資力量雄厚,教學(xué)能力強(qiáng),師德師風(fēng)好。近三年來,學(xué)校教師共有132篇論文在國家級(jí)、省級(jí)報(bào)刊、雜志上發(fā)表,有188篇論文在各級(jí)各類教育教學(xué)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。全校教師共有104人次在國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課、教師教學(xué)技能大賽、錄像課等比賽中獲獎(jiǎng),百余人次獲“學(xué)科優(yōu)秀教師”榮譽(yù),學(xué)生參加各級(jí)各類學(xué)科競賽活動(dòng)共獲獎(jiǎng)416人次。賈中人始終堅(jiān)持以提升學(xué)生的核心素養(yǎng)為根本,立德樹人,實(shí)施以學(xué)生為主體的“自主教育”,構(gòu)建“實(shí)踐德育、學(xué)科德育、活動(dòng)德育”三大德育課程,努力打造師生喜愛的魅力校園、活力賈中。

 

2025年成都市賈家中學(xué)教學(xué)質(zhì)量|師資力量怎么樣?

 

二、成都市賈家中學(xué)近期活動(dòng)

依標(biāo)據(jù)本 素養(yǎng)導(dǎo)向——成都東部新區(qū)教育發(fā)展研究院開展初中歷史命題培訓(xùn)

為進(jìn)一步提升初中歷史教師的命題能力,促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提升,成都東部新區(qū)教育發(fā)展研究院于近日組織了初中歷史命題培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)分為兩個(gè)階段:第一階段邀請成都市教育科學(xué)研究院歷史教研員賴蓉輝老師開展專題講座;第二階段由參訓(xùn)教師分組進(jìn)行命題成果展示與交流?;顒?dòng)內(nèi)容豐富,理論與實(shí)踐相結(jié)合,為參訓(xùn)教師提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。此次培訓(xùn)由成都東部新區(qū)永盛初級(jí)中學(xué)與成都東部新區(qū)賈家初級(jí)中學(xué)分別承辦。


2025年4月22日,成都市歷史教研員賴蓉輝老師以《依標(biāo)據(jù)本 素養(yǎng)導(dǎo)向—例談初中歷史命題》為題,為參訓(xùn)教師帶來了一場精彩紛呈的講座。賴?yán)蠋熃Y(jié)合新課標(biāo)要求,深入淺出地解析了初中歷史新課標(biāo)的變化、試題的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、試卷命制的基本要求以及試題命制的主要程序。賴?yán)蠋熖貏e強(qiáng)調(diào)了試題命制的三個(gè)維度,即立意、情境、設(shè)問。中考?xì)v史命題改革的方向已經(jīng)從碎片化、扁平化走向了整體化、結(jié)構(gòu)化。無價(jià)值不入題、無思維不命題、無情境不成題、無任務(wù)不立題。賴?yán)蠋煹闹v座既有理論高度,又有實(shí)踐指導(dǎo)意義,參訓(xùn)教師紛紛表示受益匪淺,對(duì)即將組織開展的命題工作有了更清晰的方向。

 

小編提示:以上是2025年成都市賈家中學(xué)教學(xué)質(zhì)量|師資力量怎么樣的相關(guān)信息,同學(xué)們請仔細(xì)閱讀,根據(jù)自己的情況合理填報(bào)志愿。

 

來源:本篇有部分內(nèi)容來自互聯(lián)網(wǎng),如有版權(quán)侵犯請盡快與小編聯(lián)系,謝謝您的合作!作者:csg1

 

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