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一、成都市玉壘學校直升需要年級前多少名
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我們從各區(qū)各校的指標方案發(fā)現(xiàn)，無論是公立初中還是私立學校，指標到校，幾乎都參考的多次考試成績，參考一次成績的比較少。指標到校體現(xiàn)了教育要以學生學習的過程為主。越來越多的地方高中招生改革都傾向于指標分配這樣的方式。在符合指標到校的條件下，家長們也要多關注每年指標名額，這是非常好的政策福利，一定要提前做好爭取的準備，一般會在初三一診二診結(jié)束后敲定。
二、成都市玉壘學校近期活動
玉壘教壇 | 王者之師——“星辰大海隊”（文綜教研組）風姿展示
玉壘中學文綜教研組承擔著學校文科課程的教學與科研工作。下設政治組、歷史組、地理組，各司其職，精誠團結(jié)。經(jīng)過多年的努力，學科組確立了民主管理、相互促進、共同成長的工作理念。同時，在學校的領導下，建立和完善集體備課、課堂聽課與評價、教學內(nèi)容與質(zhì)量監(jiān)控、學科組學習、例會等各項規(guī)章制度。文綜組以教學為中心，以學生為根本，以實踐為基礎，銳意進取，不斷提高政治、歷史、地理科目的教學與科研水平。
草木百年新雨露，車書萬里舊江山，我們厲兵秣馬，乘風破浪，以創(chuàng)建“學習型、科研型、合作型”的團隊為奮斗目標，認真實施學科建設，努力打造教學陣地，著眼內(nèi)涵式創(chuàng)新，著力推進有效教學和有效教研，時刻把握時代脈搏，與時俱進，不斷豐富課堂教學的內(nèi)容，釋放溫度與能量，收獲教育的價值與精彩。
走進學生的心靈，用愛心去澆灌，不僅教學生知識，更教他們會做人、會學習、會生活。在教學實踐中引導學生用所學的知識辯證地看待這個世界，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，同時善于從學生成長的角度去看待問題，從問題中尋找新的教育生長點。
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