【引語】用一年的汗水，換一生的無悔，2025新高考為你加油，復讀生的路上，夢想從未遠離，以下是2025年宜賓市宜賓天立國際學校是否招收高三復讀生的相關信息。
一、2025年宜賓市宜賓天立國際學校是否招收高三復讀生【立即點擊查看】
2024年宜賓市仍然允許高考復讀，四川省明確規(guī)定，目前公辦學校禁止招收復讀生，有意向復讀的學生可以選擇有實力、有口碑的品牌復讀機構或民辦學校就讀。復讀生可以以社會考生的身份參加高考，且在高考報名、錄取流程上與應屆畢業(yè)生基本一致，不會遭受減分或差別對待。關于更加具體的宜賓市宜賓天立國際學校是否招收高三復讀生，考生和家長可以聯(lián)系學校招生辦進行了解，也可以直接去學校進行具體咨詢。
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二、哪類考生適合復讀
1. 有較強自我管理能力
特點：能夠制定并執(zhí)行復習計劃，主動查漏補缺，具備良好的學習習慣。
適合人群：自律性強，愿意在復讀期間全力以赴的學生。
2. 對高考成績有強烈不甘
特點：對高考結果感到遺憾，且有強烈的意愿通過復讀證明自己。
適合人群：成績與平時水平差距較大，且對現(xiàn)狀不甘心的學生。
3. 目標明確且心態(tài)堅定
特點：有清晰的升學目標（如特定大學或專業(yè)），且對復讀有充分的心理準備，能夠承受壓力。
適合人群：高考發(fā)揮失常，但與目標分數差距不大，愿意再拼一次的學生。
4. 學習潛力未完全發(fā)揮
特點：基礎扎實，但因各種原因（如備考方法不當、時間管理不善）未能充分展現(xiàn)實力。
適合人群：高三階段因外部因素（如家庭變故、健康問題）影響備考，但仍有提升空間的學生。
5. 適應新高考模式
特點：在新高考選科模式下，能夠選擇更擅長的科目，發(fā)揮優(yōu)勢。
適合人群：舊高考模式下因科目限制未能發(fā)揮所長，但新高考選科更適合自己的學生。
三、新高考使用的是新教材，對復讀有影響嗎？
（1）2025屆高考，雖有部分教材發(fā)生變化，但是"換湯不換藥"，新高考、新教材帶來的更多的是思維方式的調整，知識體系整體上沒有發(fā)生改變。對于新教材中沒有學習的少量”選修"課程，學成高考補習學校一般會利用一段時間集中講授和針對性訓練。
（2）面對新舊知識點的交替變換，教育部往往會設置過渡期，據省教育廳和市教科院的基于數據和考卷的專業(yè)分析，過渡階段，高考試題因新教材而產生的變化不會超過10%，甚至題目難度會相對簡單。
（3）復讀生可綜合考慮成績情況仍選原來的科目或更換其他擅長的科目。
四、宜賓天立國際學校近期活動
魅力小學 | 稚手擷春色 童心種文明——一年級學子追“鋒”行動，傳承雷鋒精神
三月晨光漫過玉蘭枝頭時，教學樓前的誓師儀式正悄然播撒著文明的火種。在年級組長蓓蓓老師“今天，我們要在實踐中學習雷鋒精神；今天，我們要用小手守護校園，讓每片垃圾回家！”的號召聲中，兩百條紅領巾迎風舒展，稚嫩掌心托起的不僅是環(huán)保布袋，更是一份跨越六十二載的精神傳承。草坪深處，孩童俯身拾葉的剪影與春芽共生共長；林蔭道上，躍動的紅領巾在暮色中化作流動的星火；玉蘭樹下，女孩高舉的落葉恍若一枚金色勛章——這些具象化的雷鋒印記，正被孩子們鐫刻進校園的肌理。特寫鏡頭里，蜷曲的指節(jié)與紙屑的褶皺形成奇妙互文，當垃圾分類箱吞吐文明時，我們看見童真與責任的互動。
方寸書簽上，孩子們用彩筆勾勒的螺絲釘精神，正在課本扉頁間生根發(fā)芽。這場以勞動為載體的沉浸式德育，恰與天立教育“六立一達”的育人圖譜深度契合：俯仰之間，拾物動作升華為克己修身的精神體操；分揀時刻，是非曲直在童眸中漸次澄明。當最后一袋“文明果實”投入環(huán)保站，夕陽為兩百張?zhí)屎沟男δ樺兩辖疬叀４丝痰男@，童謠與春色共振，責任共希望齊飛。我們篤信：今日埋進土壤的文明基因，將在時光滋養(yǎng)中長成參天綠蔭；此刻跳動在紅領巾下的赤子之心，終將匯入綠水青山的時代長卷。這或許就是雷鋒精神的永恒魅力——它從不高懸云端，而是化作孩童指尖的溫度，在每一次彎腰與拾起間，完成文明火種的永恒傳遞。
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