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第二次成陶“教育問題時習會”在成都西藏中學舉行：
11月22日，成都市陶行知研究會第二次“教育問題時習會”在成都西藏中學舉行，會議主要圍繞“城市鄉(xiāng)村學校辦學路徑思考”“新時代學校黨建工作策略”“如何把握新時代師德師風建設”三大主題進行了討論。
成都市陶行知研究會會長姚文忠，西藏中學校長顧定華，四川天府新區(qū)成都管理委員會基層治理和社會事業(yè)發(fā)展局教育體育處處長楊遠東，武侯區(qū)教育局督學唐青林、區(qū)委宣傳部汪育華，成都市棕北中學西區(qū)實驗學校校長張華，天府新區(qū)第三小學校長李丁，天府新區(qū)白沙中學校長涂皓，天籟藝術學校校長陳志，成陶秘書長李清、副秘書長唐磊、黃偉，四川大學出版社曾鑫等22人出席會議。
姚文忠強調，“教育問題時習會”的“時習”就是聯(lián)系實際，盡可能避開理論及其推論。比如，重提“德智體美勞”，有理論面，也有實踐面，“時習會”重視后者。又比如： “領導即服務”與“管理即服務”這兩種說法有區(qū)別嗎？可以討論實際情況，不涉及理論管理學。
議題一：“城市鄉(xiāng)村學?！钡霓k學路徑思
議題提出者為天府新區(qū)白沙中學校長涂皓，他認為，位于城市邊緣的”城市鄉(xiāng)村學校”目前硬件條件已達到城市學校的標準，但其師資、生源、理念、文化均與城市學校存在差距，“城市鄉(xiāng)村學校”作為城市化進程中出現(xiàn)新形態(tài)學校，該如何提升和成長？
姚文忠強調，陶行知對農村教育有著深刻的認識和思考，學陶不僅可以啟發(fā)“城市鄉(xiāng)村”學校的辦學方向，也可以學習陶行知服務一方百姓，培養(yǎng)新時代接班人的態(tài)度辦學，充分利用小先生制，把學生的學習生活轉化為課程。
其他發(fā)言者在談論這個問題時充分強調了辦學的自信和特色立校是推動新型“城市鄉(xiāng)村學校”發(fā)展的源泉和動力。
議題二：新時代學校黨建工作策略
議題的提出者天府新區(qū)第三小學校長李丁認為，新時代學校黨建工作的開展不僅能讓教師隊伍保持先進性與純潔性，還能夠凝聚力量把我們的教育辦的更好。但同時新時代怎么做好黨建工作對學校來說也是一個新的課題，學校應該怎樣智慧地做好黨建工作？
成都西藏中學顧定華校長說，從成都西藏中學走出去的所有學生都堅持中國共產黨的領導，擁護社會主義制度的，始終維護祖國和平統(tǒng)一的，這就能說學校的辦學，學校的黨建工作是成功的。今后，我們還將堅定不移的強化黨建工作和活動，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，為建設更加美好的強大祖國而奮斗努力。
與會者也表示，黨建工作應和學校德育、教師師德師風建設相融合，在中小學生在少先隊課程、志愿者課程中潛移默化地融入社會主義核心價值觀教師，引導師生踐行社會主義核心價值觀。
議題三：如何把握新時代師德師風建設
該議題的提出者彭州市敖平中學黨支部副書記唐磊認為，學校在師德師風建設上要有創(chuàng)新和創(chuàng)意，新時代的教師尤其是青年教師不再接受過去的理論說教，對說教或者“苦情式”師德教育比較反感，那么，我們該如何把握新時代學校的師德師風建設？
作為鄉(xiāng)村學校的管理人員，唐磊說學校里面很多老師的事例都很感人，他們愛崗、敬業(yè)、潛心育人，他們扎根農村教育，是一群默默奉獻的人，讓人欽佩。雖然是普普通通的故事，但也非常感人，激昂師德就應該講好身邊人的故事。
棕北中學西區(qū)實驗學校校長張華認為，人的思想是有溫度的，而具有崇高師德的教師更是有溫度和熱度，師德也是一種引領，以高尚純粹的品格引領學生把握人生方向，指引學生成長，保持其思想的健碩。強化老師的職業(yè)修為，也是師德的一種呈現(xiàn)。
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